L’educazione in età adulta (Eda) costituisce un settore di studio in costante evoluzione rispetto agli attuali processi di trasformazione sui versanti della ricerca scientifica e delle politiche culturali e formative. Il volume accoglie alcuni degli aspetti più significativi di tali processi, come l’esigenza di nuove figure professionali e la necessità di costruire modelli di formazione adeguati sia sul piano delle potenzialità tecnologiche sia su quello dei complessi bisogni della vita adulta. Esso offre un contributo teorico all’analisi delle componenti che interagiscono nella formazione degli adulti e uno specifico approfondimento sulle politiche e strategie, presentando, a questo proposito, apporti di soggetti istituzionali – nazionali e locali – direttamente coinvolti nell’ideazione, gestione e valutazione degli interventi. Il volume rivolge una particolare attenzione alla molteplicità delle dimensioni, teoriche e operative, di Eda, cogliendone prospettive di ricerca e operative.