In questo secondo volume della Ricerca Azione Partecipativa l’autore colloca la RAP nel contesto internazionale dell’apprendimento permanente nella Società della conoscenza ai fini del pieno e complessivo sviluppo umano. Nella RAP, che è insieme ricerca, formazione e lavoro socioculturale, si integrano le metodologie dell’indagine (propria della razionalità del pensiero), del coinvolgimento (che fa leva sui significati del sentire) e dell’agire (per le trasformazioni della realtà).Nella prima parte del libro, l’autore presenta alcuni progetti di apprendimento in età adulta nella prospettiva europea, mettendone a fuoco metodologie d’intervento e strumenti di lavoro per gli operatori del settore: in tal caso, la comprensione degli alfabeti degli ambienti naturali, sociali e culturali alimenta la formazione della cittadinanza europea basata sulla produzione aperta ed avanzata di saperi locali. Nella seconda parte, presenta contributi diversi in progetti di cooperazione internazionale finalizzati allo sviluppo endogeno sostenibile in Africa e in America Latina: in tal caso, la formazione, inserita nei programmi di sviluppo integrato, assume il ruolo ineludibile di valorizzazione del capitale dei saperi di popoli e culture “non occidentali” nel difficile rapporto con i saperi scientifici e con i saperi globali, perché non si riproducano sofisticate dipendenze ed emarginazioni, ma autonome e appaganti creazioni umane.