Il testo affronta il tema del recupero dell’edilizia scolastica per l’educazione primaria attraverso l’introduzione del fattore umano fra le variabili da considerare e controllare nel progetto di recupero edilizio. A partire dal riferimento ai principi dell’usabilità, vengono analizzate le componenti dell’ambiente scolastico che incidono sulla sua adeguatezza ai compiti e alle aspettative degli utenti; viene quindi proposto un metodo operativo per valutare l’usabilità delle scuole e assicurare esiti del progetto di recupero che migliorino le condizioni ergonomiche delle scuole tutelando, al tempo stesso, i caratteri e i valori del costruito. Il volume include una check-list per la verifica delle prescrizioni di legge nelle scuole e le schede operative che esemplificano l’applicazione del metodo di valutazione dell’usabilità secondo un approccio tecnologico, basato sulla definizione di requisiti tecnici e specifiche di prestazione per l’intorno urbano, l’edificio e le singole unità ambientali della scuola.

Gabriella Duca, architetto, è ergonomo certificato EurErg (Ergonomo Europeo) e PhD in Recupero Edilizio e Ambientale. Svolge attività di ricerca sull’ergonomia applicata all’architettura, studiando i temi dell’usabilità, accessibilità e sicurezza dell’ambiente costruito, nonché della qualità del progetto, del processo e del prodotto edilizio in relazione alle attività umane. Ha esperienze di ricerca applicata anche in altri ambiti dell’ergonomia, quali l’usabilità di servizi, prodotti e interfacce software. Dal 2006 è assegnista di ricerca presso il Laboratorio di Ergonomia Applicata e Sperimentale LEAS del Dipartimento DICATA dell’Università Federico II di Napoli.