Quale voce ha la famiglia nei processi di sviluppo e nel mantenimento del pregiudizio etnico dei propri figli? La presente ricerca si propone di rispondere a questa domanda affrontando i temi della costruzione del pregiudizio e dei principali meccanismi con cui viene messo in atto e danno voce ai diretti interessati, genitori e figli, mentre affrontano la transizione verso l’età adulta. Nell’ultima parte si offrono poi spunti di riflessione sul tema delle conseguenze del pregiudizio e delle strategie possibili per farvi fronte, rivolgendosi a genitori, dirigenti scolastici, insegnanti, formatori, operatori, studenti e in generale a chiunque voglia approfondire il tema del pregiudizio etnico da un punto di vista non convenzionale: quello familiare.