Formazione degli adulti. Formazione professionale. Formazione manageriale. Formazione continua. Formazione a distanza. Autoformazione. Negli ultimi trent’anni la formazione non solo ha moltiplicato la sua presenza nei più differenti contesti organizzativi e istituzionali, ma ha anche ampliato notevolmente il suo orizzonte di disciplina e di attività destinata allo sviluppo di conoscenze, competenze, capacità. Lungo questo cammino la formazione ha saputo essere un luogo e un laboratorio per certi aspetti unico e privilegiato di sperimentazione e innovazione di metodologie didattiche, così da mutare profondamente e arricchire significativamente i nostri modi di pensare e costruire l’apprendimento. Questo volume si propone di presentare, per la prima volta nel nostro Paese, un ampio panorama di metodi formativi: da quelli più “classici” come la lezione e il role play a quelli più specificamente centrati sul gruppo e il lavoro di gruppo; da quelli ispirati dalle nuove tecnologie a quelli focalizzati sul cambiamento e lo sviluppo organizzativo; da quelli più personalizzati come il coaching e il counselling a quelli che coltivano l’ambizione di favorire e sostenere “la conoscenza e la cura di sé”. È dunque uno strumento indispensabile per tutti coloro che, a vario titolo, operano nel mondo della formazione: che la utilizzano e la offrono, la progettano e la realizzano.

Alberto Cattaneo, Ph.D. in Psicologia sociale, dello sviluppo e delle organizzazioni, è responsabile del campo di ricerca “Innovazioni nella formazione professionale” presso l’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale (IUFFP) di Lugano, dove dirige progetti di ricerca e sviluppo sull’integrazione delle tecnologie nei contesti formativi. Tra i suoi principali interessi di ricerca figurano la didattica multimediale, l’instructional design, l’apprendimento integrato (formale, non formale, informale), lo sviluppo di profili di competenze degli insegnanti.

Anh Thu Nguyen è responsabile di progetto presso il Centro per lo Sviluppo delle Professioni dell’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale (IUFFP) di Lugano, dove si occupa di accompagnare le organizzazioni del mondo del lavoro nell’implementazione delle nuove ordinanze in materia di formazione professionale, e collabora a progetti di ricerca inerenti l’impiego delle tecnologie in ambito formativo. In particolare, all’interno del progetto Scuolavisione, svolge attività di monitoraggio e accompagnamento dei docenti delle scuole professionali nell’utilizzo di video interattivi a scopi didattici. Specializzata in Comunicazione formativa è titolare di una società di formazione aziendale e svolge attività di formazione, di consulenza formativa, realizzando corsi in modalità e-Learning su tematiche inerenti lo sviluppo personale e la sfera della comunicazione interpersonale.

Carmela Aprea è professoressa all’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale (IUFFP) di Lugano, dove dirige l’asse di ricerca “Contesti attuali della formazione professionale”. Si occupa, in particolare, dello sviluppo e della valutazione dei curricula professionali e degli ambienti di apprendimento, della misurazione e della promozione della Financial Literacy, così come di questioni legate ai luoghi di apprendimento e di insegnamento, e all’uso della tecnologia nella formazione professionale. Un altro tema di ricerca comprende, infine, lo sviluppo delle competenze da parte dei responsabili della formazione.