Le pratiche filosofiche che si richiamano all’originaria finalità maieutica della filosofia ne ripropongono oggi, con diverse declinazioni, l’intrinseca valenza formativa. I percorsi educativi improntati sull’esercizio filosofico sono rivolti non solo alla trasmissione di saperi e di competenze, ma anche, e soprattutto, all’interrogazione della realtà, alla ricerca di senso in riferimento alla vita, al bisogno di comprendere e di comprendersi. Le pratiche filosofiche sono dunque preziose nella scuola ma anche in tutti i luoghi della formazione e per coloro che, come educatori, si trovano a contatto con una domanda di crescita personale. Il volume raccoglie esperienze di consulenti e di esperti di pratiche filosofiche impegnati nel ruolo di formatori. Si suddivide in una sezione teorica, dedicata prevalentemente all’osservazione e alla riflessione, mentre una seconda parte descrive esperienze di pratica filosofica condotte in realtà scolastiche diverse.