Nel secondo volume della nuova collana dedicata ai genitori "Cento e un bambino" viene inizialmente delineato il complesso percorso con cui si apprende il 'mestiere di genitori'; si cerca poi di capire in che modo il rapporto tra genitori e figli può incidere sulla crescita della fiducia in se stessi dei bambini. Vengono affrontati dagli autori, professionisti che da anni lavorano con le famiglie, il tema dell'aggressività infantile e della sua funzionalità allo sviluppo, e quello della separazione dei genitori. Ampio spazio viene dato al padre e alle recenti trasformazioni del suo ruolo nell'equilibrio familiare. A cura di Emanuela Quagliata.

È psicoterapeuta per l'infanzia, l'adolescenza e la famiglia, si è qualificata nel 1982 alla Tavistock Clinic di Londra e vive e lavora a Roma. Oltre a svolgere attività clinica è insegnante e supervisore nei corsi di formazione per psicoterapeuti infantili tenuti a Roma dall'AIPPI e a Firenze dal Centro Studi Martha Harris. Ha collaborato con la Tavistock Clinic e con la East London University per i corsi di diploma e il master in Studi osservativi.

È psicoterapeuta dell'infanzia a Williamsburg, Virginia. Membro dell'International Psychotherapy Institute di Washington, dc, ha partecipato per cinque anni ai seminari di osservazione dell'International Psychoanalytic Institute (Bethseda, Maryland).

Psicologa clinica, diplomanda nel Corso di Psicoterapia Psicoanalitica del Bambino, dell'Adolescente e della Coppia (ASNE-SIPSIA).

Si è formata presso la Tavistock Clinic di Londra in Psicoterapia per Bambini e Adolescenti (phd) e in Psicoterapia Psicoanalitica per Adulti; si è inoltre formata come terapeuta della famiglia presso lo Sheldon Fellow Family Therapy Training ed è stata a capo del Servizio di Psicoterapia presso l'Ospedale per Bambini "Great Ormond Street" di Londra per 24 anni. È attualmente Consultant Child, Adult and Family Psychotherapist presso l'Ellern Mede Centre per i disturbi alimentari e vice-presidente e co-coordinatore del training sul Modello Tavistock del Centro Studi Martha Harris di Firenze, Venezia e Palermo. È inoltre consulente dello staff per le adozioni del "Great Ormond Street" Hospital Eating Disorders Team.

Neuropsichiatra infantile, è membro ordinario con funzioni di training della Società Psicoanalitica Italiana (SPI) e dell'International Psychoanalytical Association (IPA). È psicoanalista esperta di bambini e adolescenti e segretario scientifico e docente del Corso di Psicoterapia Psicoanalitica del Bambino, dell'Adolescente e della Coppia (ASNE-SIPSIA). È direttore scientifico e responsabile della rivista "Interazioni" e direttore scientifico dell'International Review of Psychoanalysis of Couples and Families.

Neuropsichiatra infantile, membro della Società Psicoanalitica Italiana e dell'International Psychoanalytic Association, diplomata in Psicoterapia Psicoanalitica per Bambini, Adolescenti e Famiglie, Modello Tavistock, lavora privatamente con bambini, adolescenti e adulti a Pisa e insegna nei Corsi Osservativi e Clinici del Centro Studi Martha Harris di Firenze e Venezia. È attualmente direttore della Scuola Quadriennale di Psicoterapia Psicoanalitica per bambini, adolescenti e famiglie basata sul modello Tavistock del csmh di Firenze; dal marzo 2009 è coordinatore europeo della sezione "Child and Adolescence" della Federazione Europea di Psicoterapia Psicoanalitica. Si interessa particolarmente di autismo infantile, relazione madre-padre-bambino e infant observation, sia nel campo della clinica sia della formazione.

È psicoanalista, membro ordinario della SPI (Società Psicoanalitica Italiana) e dell'IPA (International Psychoanalytical Association), psicoterapeuta dell'età evolutiva e membro dell'AIPPI (Associazione Italiana di Psicoterapia Psicoanalitica Infantile), dove svolge attività clinica e di ricerca, con particolare interesse nell'area dei disturbi alimentari e dell'autismo infantile. Ha pubblicato articoli sul disagio psichico in età evolutiva; è docente presso il Centro studi dell'AMHPPIA (Associazione Martha Harris di Psicoterapia Psicoanalitica dell'Infanzia e dell'Adolescenza).