Il volume si propone di affrontare i temi legati ad una didattica dellelingue straniere che, se da un lato segue il cammino aperto dagli studi cognitivisti chevedono una maggiore attenzione al processo di apprendimento, da un altro considera i nuoviscenari educativi offerti dai materiali multimediali e dallaccesso ad internet. Il testo analizza quindi i materiali a disposizione del docente di lingua straniera,propone una guida alla selezione critica di questi ed al loro utilizzo ponendo particolareattenzione agli obiettivi da raggiungere a seconda dei diversi livelli scolari e dicompetenza linguistica. Tenendo conto delle specificità dei materiali proposti vengonoofferte guide pratiche per un loro efficace inserimento nella didattica, corredate dallaprogrammazione dettagliata delle attività da svolgere. Diventa centrale il ripensamento al modello di insegnamento-apprendimento da porre, alruolo centrale del discente, allimportanza della formazione degli insegnanti.