Il libro propone la metodologia narrativa e autobiografi ca nell’ambito della formazione rivolta ai contesti di lavoro, in particolare dove i professionisti hanno una funzione educativa o di cura nei confronti di altre persone (studenti, adolescenti, anziani nelle RSA, soggetti con fragilità esistenziali) e fornisce una raccolta di strumenti costruiti e sperimentati dalle autrici nei contesti di formazione. Attraverso la metodologia autobiografi ca si vuole offrire ai professionisti un’occasione per diventare autori del proprio progetto formativo e apprendere dalla propria e altrui storia. Un percorso che parte dall’individuo in formazione e dalla sua biografia lavorativa per co-costruire nel gruppo, attraverso la para-visione, un modello comune e un confronto evolutivo, come elementi indispensabili per realizzare una comunità discorsiva. In questi percorsi il formatore viene considerato un facilitatore autobiografo, che utilizza il metodo narrativo per guidare e orientare il processo formativo del gruppo e di ogni suo componente.

Margherita Primi, formatrice, diplomata alla Libera Università dell’Autobiografia di Anghiari. Si dedica alla promozione della scrittura e della narrazione autobiografica nell’ambito della formazione e dell’educazione per adulti. Ha pubblicato: La parola alle donne. Le sartorie della solidarietà, Auser Toscana (Firenze, 2017); Il giardino della memoria. Invecchiare in una comunità accogliente. Conversazioni con Massimo Mattei (Firenze, 2018).

Giulia Spalla, psicoterapeuta, diplomata alla Libera Università dell’Autobiografia di Anghiari. Si dedica alla promozione della scrittura e della narrazione autobiografica nell’ambito della formazione e dell’educazione per adulti. Ha pubblicato: La parola alle donne. Le sartorie della solidarietà, Auser Toscana (Firenze, 2017); Il giardino della memoria. Invecchiare in una comunità accogliente. Conversazioni con Massimo Mattei (Firenze, 2018).