L'intento di questo saggio e quello di approfondire le problematiche sulla scolarizzazione dei sordi e degli audiolesi nelle classi delle scuole pubbliche. L'Autore ci conduce in un percorso fatto di conoscenze sociopsicopedagogiche, linguistiche, antropologiche e neurolinguistiche, efficaci nell'elaborare un'originale teoria avente l'obiettivo di facilitare l'approccio alla scuola dei bambini con handicap uditivi.