La glottodidattica odierna, scienza interdisciplinare incostante evoluzione e di grande attualità, si avvale dei contributi provenientida molte discipline fra cui la linguistica, la sociolinguistica, lapsicolinguistica, la semantica e la pragmatica. L’autrice indaga leconnessioni tra queste discipline e i risvolti applicativi che queste disciplineapportano alla didattica delle lingue moderne. La glottodidattica rappresenta unfertile campo applicativo per molte cognizioni teoriche e si presenta ricca dispunti per risalire agli aspetti principali delle discipline che la alimentano:i confronti e le integrazioni che derivano dalle tematiche coinvolte riescono adarricchire la consapevolezza della lingua nelle sue svariate manifestazioni. Ilvolume, che fa parte di una serie di testi introduttivi che indagano sulleproblematiche inerenti la lingua e la sua didattica, è rivolto agli studentiinteressati a questioni di metodologia, ai docenti del domani e a chi, pur nonavendo competenze specialistiche pregresse, è interessato agli studi sullalingua ed alle relative connessioni in campo didattico.

Liliana Landolfi (Ph.D. in Applied Linguistics, Los Angeles, CA) is a Professor of English Language and Translation Studies at the University of Naples “L’Orientale”. Her research interests focus on English phenomena and on the impact of awareness, empowerment, emotions and other psychological factors on favouring/inhibiting the second-language acquisition process. She has recently published: PÆCE. An Italian-English Corpus Based on EFL Students (2012), Behind and Beyond the EFL PÆCE Corpus (2012), Rewind. Visualisation in English Language Learning (2017) and Dalla Terra al Cielo (2017). She has also edited Crossroads: Languages in (E)motion (2014), Living Roots-Living Routes (2015), Transnational subjects. Linguistic Encounters (2017), and E-Factor: English, Education, Empowerment & Emotivation (2017).