L'idea di questo libro nasce dalla constatazione che ad oggi non esiste alcuna trattazione sull'insegnamento della lingua inglese ai ragazzi con problemi di dislessia. Il testo si apre con un riferimento teorico circa i problemi dell'apprendimento da parte degli studenti dislessici e sulla questione del plurilinguismo. Segue la citazione di leggi e normative sulla lingua straniera ed il DSA. Sono illustrate le metodologie fondamentali dell'apprendimento della L2