Oggi è universalmente riconosciuta l’importanza di approcciare a una lingua straniera a partire dai primi anni di vita. Diverse ricerche dimostrano come l’avvicinamento precoce anche solo alla musicalità di una lingua diversa dalla lingua madre attivi possibilità molteplici per i bambini.Questa pubblicazione si offre a tutti coloro che intendono approfondire gli orientamenti teorici e gli approcci più indicati per favorire l’avvicinamento dei bambini alla lingua inglese in una fascia d’età, quella dai 3 mesi ai 6 anni, che si rivela essere la più sensibile anche per l’apprendimento linguistico. Assieme alle teorie più recenti, vengono presentate molteplici esperienze realizzate sul campo per capire come realizzare nel quotidiano una didattica della lingua specifica per la prima infanzia che costruisca le basi per i futuri approfondimenti disciplinari.

Sabrina Bonaccini, pedagogista, da trent’anni si occupa di progettare contesti educativi a sostegno delle potenzialità dei bambini, di formazione, di ricerca e innovazione nel campo dei servizi rivolti alla prima infanzia.

Marina Bondi, professoressa ordinaria di lingua e traduzione inglese presso UNIMORE.

Annalisa Sezzi, docente di lingua inglese e didattica della lingua inglese nel corso di laurea magistrale di scienze della formazione primaria presso UNIMORE.

Sabrina Bonaccini, pedagogista, da trent’anni si occupa di progettare contesti educativi a sostegno delle potenzialità dei bambini, di formazione, di ricerca e innovazione nel campo dei servizi rivolti alla prima infanzia.