Con il decreto legislativo n. 65/2017 si è istituito il sistema integrato di educazione e d'istruzione dalla nascita sino a sei anni e si «promuove la continuità del percorso educativo sostenendo lo sviluppo delle bambine e dei bambini in un processo unitario, in cui le diverse articolazioni del sistema integrato [...] collaborano attraverso attività di progettazione, di coordinamento e di formazione comuni». La sperimentazione di due servizi educativi zero-sei anni avviata dal Comune di Parma nel 2015 in collaborazione con l'Università degli Studi di Milano-Bicocca s'inserisce nel cambiamento culturale e pedagogico che il decreto sostiene e promuove. Nel testo si presenta, attraverso l'intreccio e il dialogo tra gli educatori e gli insegnanti, i coordinatori pedagogici e i ricercatori, il lavoro di "ricerca formazione" realizzato nei due nido-scuola, i temi e le questioni emerse e trattate in vista della costruzione di un curricolo educativo zero-sei anni, integrato e plurale. Nei primi capitoli si trattano le questioni che l'istituzione del sistema integrato porta in evidenza relativamente a progetti innovativi e sperimentali e si presenta il progetto d'avvio delle realtà sperimentali di Parma e le fasi esplorative che l'hanno preceduto. Con il terzo e il quarto capitolo si entra nel vivo del processo di ricerca formazione, nei suoi obiettivi e nella sua metodologia e si ricostruisce la trama tematica e le riflessioni emerse, dando voce alle idee e ai discorsi di tutti i protagonisti. La formazione, realizzata nel corso del secondo anno, rivolta ai coordinatori pedagogici dei due servizi – nido e scuola dell'infanzia – e finalizzata alla costituzione di un Coordinamento unificato zero-sei anni è presentata e discussa nel quinto capitolo.