Lettura e scrittura tradizionali e digitali, produzione di contenuti informativi e narrativi ibridati, information e reading literacy, digital lending: come cambia il ruolo della biblioteca scolastica nell’era di internet, per rispondere alle nuove sfide educative, tra aule aumentate, classi scomposte, e flipped classroom? Nel Piano nazionale scuola digitale significativa rilevanza pedagogica è attribuita alla biblioteca scolastica, proprio per l’innovatività che caratterizza la sua mission, in questa fase in cui è importante far interagire il così detto testo fisso con la dinamicità delle informazioni del web.

Donatella Lombello, studiosa senior dello Studio patavino, già professore associato di Storia della letteratura per l'infanzia e di Pedagogia della biblioteca scolastica e per ragazzi all’Università di Padova, coordina dal 1993 il Gruppo di Ricerca sulle Biblioteche scolastiche.

Mario Priore è docente di lettere per la scuola secondaria di I grado ed è responsabile della biblioteca scolastica. È animatore digitale e coordina la rete delle scuole lucane per la promozione della lettura. Ha pubblicato articoli e saggi sull’information literacy in biblioteca e sulla letteratura per ragazzi.