Le nuove tecnologie della comunicazione hanno rivoluzionato lo scenario della formazione a distanza (FAD), incrementando moltissimo le opportunità formative, nella prospettiva di una processualità apprenditiva continua. L’uso congiunto della multimedialità, dei modelli di simulazione della realtà e delle reti telematiche ha ridisegnato il confine tra l’area dell’apprendimento spontaneo ed informale e quella dell’apprendimento controllato ed intenzionale, facendo apparire tecnicamente realizzabile un’attività formativa distribuita sull’intero arco di vita dell’individuo e integrata nei più diversi contesti sociali. L’autore affronta, su questo sfondo, tali tematiche reggendo la trattazione su una griglia storiografica, con una costante attenzione ai momenti di continuità e di rottura, agli scarti e alle persistenze con cui i fenomeni si presentano.