Nei Paesi anglo-americani la riflessione sull'EBE (Evidence Based Education) e il conseguente dibattito ancora aperto, è stata avviata sul finire degli anni Novanta con lo scopo di capitalizzare le conoscenze didattiche prodotte dalla ricerca. L'intento di questo volume è dare un contributo a questa rilevante prospettiva. Lo studio condotto ha preso avvio da un'esperienza di ricerca svolta negli Stati Uniti presso il Center for Research and Reform in Education della Johns Hopkins University diretto da Robert Slavin e Nancy Madden.