Progettualità nonostante

Libro bianco sull'accoglienza delle persone richiedenti e titolari di protezione internazionale in provincia di Brescia. Quaderni CIRMiB 5/2021
Editore:
Anno:
2021
ISBN:
9788834346518
DRM:
Social DRM

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Descrizione

Il volume raccoglie i risultati di una ricerca svolta dal CIRMiB - Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia sul sistema locale di accoglienza delle persone richiedenti e titolari di protezione internazionale. Suscitata da una rete civica di enti, organizzazioni e cittadini che gestiscono l’accoglienza e promuovono una cultura della solidarietà verso le persone costrette a emigrare, la ricerca si propone di mettere in luce i cambiamenti intervenuti dopo la Legge 132 del 2018 (Decreti sicurezza) e successive normative. Attraverso interviste ai responsabili degli enti gestori, agli operatori e mediatori culturali che lavorano presso i centri CAS e SAI e a un campione di beneficiari, è possibile riflettere sulle ricadute dirette e indirette delle politiche migratorie e di accoglienza, che scaricano le problematiche di aiuto e di integrazione sugli enti di prossimità. Lo studio mette in rilievo anche la capacità di progettare nonostante le restrizioni imposte dai cambi legislativi, testimoniata da realtà sociali virtuose presenti a Brescia, che hanno continuato a garantire determinati standard qualitativi. Sostiene infine la necessità di ‘riempire i vuoti’, cioè assicurare i diritti di cittadinanza a chi entra in Italia in situazione di irregolarità, realizzando sempre un’accoglienza informale-solidale a fianco di quella istituzionale.

Maddalena Colombo è professoressa ordinaria di Sociologia dei processi culturali e comunicativi all’Università Cattolica di Brescia, dove dirige ilCIRMiB dal 2013 e il LaRIS (Laboratorio di Ricerche e Intervento Sociale) dal 2015. Studia i processi migratori, la socializzazione e le trasformazioni del sistema scolastico-formativo. Ha pubblicato numerosi volumi e articoli in Italia e all’estero. Ultima pubblicazione sul tema: The religious dimension in plural schools: institutional, relational and strategic issues (in Zanfrini L. ed., Leiden, 2020).



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