Una scuola condivisa apre il cassetto dei ricordi degli ultimi quarant’anni della Scuola italiana. I primi trenta sono stipati di prestigiosi modelli educativi: merito degli incontri, sempre più ravvicinati, tra pedagogia cattolica e laica, tra didattica accademica e popolare, tra teoria e prassi in educazione. Malauguratamente, nell’ultimo decennio il nostro sistema di istruzione passa dall’altare alla polvere. Quando un Governo illiberale e padronale impone al sistema di istruzione l’abbandono del profetico altare della persona e della cultura per snaturarsi nell’immagine mefistofelica di palestra di competitività e di meritocrazia. Successivamente, il saggio apre il cassetto che ospita la Scuola che vorremmo: “condivisa” nelle alternanze di Governo tra progressisti e conservatori nel nome di un’istruzione democratica e colta. Traguardo possibile assicurando le risorse necessarie per avvolgerla di variopinti colori didattici: i laboratori, l’interdisciplinarità, la ricerca, la creatività e la convivialità.