Questo libro raccoglie riflessioni su come partecipare esperienze di ricerca, imparando insieme con gli studenti. Obiettivo è suggerire strumenti per governare il processo di riqualificazione sostenibile dello spazio aperto urbano, sensibilizzando al rilievo delle problematiche esistenti e all’aggiornamento sulle tecnologie adatte a migliorare la qualità dell’ambiente. A tal fine, si presentano sia metodi analitici dei rapporti manufatti-contesto e pieni-spazi aperti, sia classificazioni funzionali, esigenziali, sociali, utili a costruire progetti compatibili ed aggiornati. Il lavoro ha duplice veste: la versione in stampa e l’ebook, diventando un testo che cresce e si arricchisce con annotazioni e riferimenti aggiornati, dall’autrice come dai lettori. Lo strumento didattico potenzia così la sua operatività, anche fornendo format per elaborati di progetto ed applicazioni. Come in un diario di bordo, raccogliendo note e riflessioni sull’intreccio tra ricerca e didattica, spiegando i principi del progetto sostenibile, si vuole educare alla responsabilità sociale verso compiti e ricadute delle proprie proposte, indurre comportamenti etici, dissuadere da azioni insostenibili.